我讀《我的天才夢》

705  賴靜文

侯文詠說：「一個人生命中能達到最了不起的成就，無非就是發現自己，並且勇敢地成為自己。」他覺得人要了解自己，並面對恐懼，而我認為人的一生裡要做自己，但也要在困難、危險中能運用自己的才能，脫穎而出，這應該就是人生的價值。

我從三年級到五年級參加過許多次英語話劇比賽，有校內、校外的競爭。記得有一次，我和同學要去校外比賽，我們除了興奮，又有一點緊張，因為那是大家第一次出去比賽。在練習過程中，我被分配到的角色需要做一個令人難為情的動作，當時的我實在覺得好丟臉，不過老師說：「你先回去思考一下，下次練習我們再討論，好嗎？」我點了點頭。回到家後，我告訴自己：「我不能再繼續逃避了，不能因為我的害羞就拖累組員！所以我下次練習一定會勇敢的做出動作。」我覺得「心」是非常好欺騙的，只要一直說服它，它就能產生自信，相信自己可以！那次的比賽也就非常順利地落幕了！雖然沒有得獎，不過也學到要懂得相信、說服自己。

我曾經遇過有些學游泳的人覺得換氣很難，仰式會喝到水，其實這就是一個要「面對恐懼」的例子。如果換氣時，不敢把頭抬起來，一定就沒辦法學會換氣；如果在練習仰式時，不敢挺直身體，那必定會喝到水，也無法成功。有時候並不是太難的東西，我們卻遲遲練不好、學不會，就是因為「恐懼」，恐懼使我們不敢做，讓我們不能順利完成事情，所以要學會「面對恐懼」，只要你願意去擊敗它，它就不會在心中徘徊，我們就能將事情做好。

侯文詠的這本書教了我人生中最重要的目標並不是立刻成就大事，也並非做有意義的事，他認為一個人的生命中，就是要發現自己、成為自己。而我覺得他是位懂得了解自我的人，書裡的他生活精彩，就算遇到瓶頸，也不退縮，可能就是因為這樣，造就他成為一個成功又快樂的作家吧！

我讀《帶著希羅多德去旅行》

           作者：瑞薩德．卡普欽斯基(Ryszard Kapuscinski)

原文作者：譯者：黃建功        出版社：允晨文化

出版日期：2009/09/01

911 游豐兆

本書的作者是捷克人，因為身處共產國家，從小就有想要跨越邊境的願望，希望到國境的另一頭瞧瞧、拓展視野。直到當上記者，在二十三歲那一年，終於一償宿願，帶著希羅多德這位古希臘歷史學家所寫的書---歷史，跨越了自己國家的邊境。在外地時，四處都是跟他素不相識的文字，可以說是「西瓜大的字識不了一擔」，這時，他唯一的朋友就只有書中的希羅多德了，作者就以他自身的經歷跟「歷史」中的猝逝互相參照、對比，猶如兩條繩索，時而糾纏不清，時而互相平行，中間相隔了兩千五百年。

讀完全書後，我發現作者一直以希羅多德自期，也發現他們的文筆都十分精鍊，不知道是真的這樣，還是譯者畫龍點睛。一路跟著作者的腳步，從印度到中國，從伊朗到剛果，我看到了每個民族的性格、特性，從內部深刻的體會到一個民族的精神。以中國為例，作者對於萬里長城，不僅從外表形容它的龐大，更從內部寫出了他的不理性，勞而無益，證明中華民族過區缺乏溝通與協商的能力。就像從一根螺絲釘來寫出飛機這個龐然大物，卻又不顯得繁冗無章，這是令我最欽佩的地方。

在現代與兩千五白年前，作者真誠的表達了他對希羅多德的仰慕之情，卻也不減他自己的風采，讓我不會癡迷於過去，亦不會被禁錮在現代，同時我也十分嚮往那猶如化外之民的古代生活，尤其最引人入勝的是他那精鍊的文筆，讀起來真的會有猶如那一頭扎進文言文中的錯覺。

看完全書後，翻回推薦序才發現這是作者的遺作，心裡是亦悲亦喜。悲的是一個偉大的作家就這樣殞落了，喜的是他可以去跟他的好友希羅多得相會了，我認為他自許能抗懷千古的目標已經達成了，隨著他一張張的照片，這兩位作家也隨著他倆筆下曾經叱吒風雲的人物，一起消逝在「歷史」之中。

悠遊於數學世界

• 作者：安娜．伽拉佐利/著


• 原文作者：Anna Cerasoli


• 譯者：王愛雅


• 出版社：如何


• 出版日期：2003/11/28

803 吳允晴

暑假期間，我利用假日閱讀了一本名為「愛上數學:悠遊數學世界的20個趣味故事」，現在就讓我來仔細介紹這本書吧!

這本書以簡單的二十則短篇故事，引領讀者進入數學的世界；由淺入深的內容以及簡單明瞭的詞彙，都讓人更樂於閱讀這本書呢!

在這二十篇之中，我最喜歡的一篇就是「有九十六個角的多角形--求圓周率」，因為這篇故事不禁讓我想到前陣子班上同學每節下課都在被圓周率的情景，還有人一口氣背了小數點後四十位。我也覺得 就像一隻調皮的小狗，蹦蹦跳跳的四處亂跑，讓人怎麼也捉不住牠的尾巴。

而在這本書中，我也學到了許多以前看過、聽過的有名的公式或定理，例如:能量出金字塔高度的相似理論、計算兔子數量的費波那契數列......等，有些內容甚至學校教過:解方程式、笛卡兒坐標，讓人有種熟悉的感覺。

另外，在最後幾篇之中也介紹了許多有趣的形狀，當然，也介紹了阿基米德和他偉大的黃金比例，黃金比例最著名的例子就是鸚鵡螺貝了吧!其實螺貝是由在黃金長方形上的線條構成的，而黃金長方形的意思就是指底邊乘上零點六一八...就會等於高，而且這個長方形如果再分為一個正方型和長方形的話，新的長方形也還是會呈現黃金比例。

看完這本書後，我最大的體悟就是:其實數學是在我們的生活之中、在大自然中，數學也不僅僅是一堆阿拉伯數字或課本上的符號而已，數學是一種藝術，是力量，也是一種魔法，雖然我不是特別熱愛數學的人，但我相信數學對我們的影響絕對遠超過書上所寫的，亦或是任何人所能想到的，畢竟人類現在的科技、長久流傳的習俗以及知識和技能等之所以得以建立，想必都和數學息息相關吧!

逆轉人生之讀書心得

707  張宸嘉 

   這是一個真實的故事。有一個人叫菲利普，他是一個公司的大老闆，可是卻在一次玩飛行傘的時候癱瘓了，全身上下只有脖子以上的部分可移動。在他剩下的日子裡,吃、喝、拉、撒、睡和洗澡都需要別人服侍他;有一個黑人他沒有目標，一個來自郊區的混混，也沒有想過要認真的工作，只想領政府發的失業金。他們倆個人到底會激發出什麼有趣，又感人的精彩故事呢 ?

   有一天，那個黑人去甄選當菲利普的服侍員，結果輪到黑人時，他卻把一份文件丟在桌子上叫菲利普簽名。在和黑人聊天中知道黑人對他沒同情心，所以隔天他就叫那個黑人來他們家服侍他。當然，來服侍老闆的人都很辛苦，因為每天早上都要幫菲利普做復健，吃飯也要別人餵，電話也要幫他接，晚上也不能睡得太熟，要隨時注意菲利普的狀況，但是那個黑人卻覺得很開心，因為他用平常心來對待菲利普而不是同情可憐他．現今社會我們對待殘障人士應將心比心，感同身受，把他們視作一般人。

   故事中，菲利普生日照往例請很多來賓去他家聽音樂他過生日，雖然他每一年都是一樣聽音樂會，吃大餐過他的生日，但今年不一樣，今年的生日是他最開心的一次，因為黑人改變了音樂會的氣氛是菲利普從未感受到的快樂。

   每個人都可以掌握自己的人生，只是看你願不願意去改變它而已。黑人，原本沒有生活目標，又懶散，但他最後卻改變了他的人生；相對的全身幾乎都癱瘓的菲利普，原本已經封閉自已內心卻在黑人的帶領下，體驗各式各樣不同於以往的生活方式，改變了他的人生，重建了他的生命。這就是真心的朋友，以互補的形式關心著對方，因為他們接受彼此的完美與不完美，更重要的是他們心中都有愛。

我讀《我的天才夢》

書名:我的天才夢

作者:侯文詠

出版社:皇冠

707 張雅惠

這一本由候文詠所撰寫的《我的天才夢》主要是在強調作者從小到大的夢想都是在「寫作」上，但卻因為大多數的人都認為成績好就是要去念醫學系，甚至，還被他的老師批評說要「做點有用的事」，所以作者的「寫作生涯」一直不那麼順利。

作者的「寫作生涯」讓我看了不禁聯想到電影「三個傻瓜」中主角的朋友法罕。他和作者一樣，喜歡攝影，但卻因為父母的希望和其他人的施壓而被迫走向了自己不喜歡的路。這樣的「人生劇本」我已經看過很多，但是每次看到這一類的故事，我都會有一種莫名的感動。

在這一本書裡，我很喜歡的一個部分是作者在描述他去帛琉的那一段。我喜歡作者在這一段的寫作方式，有很美的感覺，描寫地十分生動，帛琉就像浮現在眼前一樣。

這一本書很像一本自傳。作者寫下了自己從目不識丁的孩子，到成為一名父親的過程與他的夢想之間的關係。我認為每個人看完這一本書，一定都會有不同的感觸。像我，就對迪士尼樂園的那一段感觸最深，因為在我小時候也曾有類似這樣的夢想，那時的我對有關迪士尼的一切非常喜愛，還時常要求爸媽帶我去迪士尼樂園玩。

在這本書的第六章，作者描述他在離開醫學的過程。最終，作者思考了很久後，終於離開了醫學，走向了寫作。我想，這就是所謂的「人生的轉捩點」吧! 如果換成是我的話，我應該也會選擇寫作，理由是錢已經賺夠了，應該多抽出時間陪陪自己的家人。人生也就只有短短的數十年，有些事情不做，後悔也來不及，我想這便是作者想告訴我們的吧!想做的事就去做，不必再局限住自己了。

我讀「五體不滿足老師的沒問題三班」

書名：五體不滿足老師的沒問題三班

作者：乙武洋匡

出版社：圓神出版社有限公司

705  黃翊哲

看完這本書，我很感動！因為乙武洋匡把自己和學生相處的真人實事編寫成故事打動人心。

故事中，最令我印像深刻的章節是第六章「攻向山頂」和第五章「教授的憂鬱」。前者想傳達的是「幫助」，後者則是「克服恐懼」。第六章是乙武洋匡和學生一起去遠足登山的過程，登山時師生角色互換，平時是老師幫助及開導學生，現在則由學生和介助員白石優作來幫助乙武洋匡。其中，遇到陡坡時最為精采，由陽介、康平和白石三人合力推動老師及一百多公斤的電動車，實在很感人，最後連幸二也來幫忙，費盡千辛萬苦，終於登上山頂！第五章則是公彥十分怕水，每到六月的游泳課，他就開始逃避，後來老師也設了游「五公尺」的目標，和學生們一起努力。老師最後成功游完五公尺，公彥也被老師的努力激起，開始認真「克服恐懼」，雖然公彥最終還是沒學會游泳，但他的努力老師也都看見了。

這篇章節最令我引起共鳴的原因是因為我其實也和文章中的公彥一樣十分怕水，也曾經逃避、討厭游泳課！所以我能感同身受，了解公彥的心情。但我認為像我一樣怕水的人，並不是真的不會游泳，只是需要「時間」去克服心中的「恐懼」而已，克服後就會游了啊！所以，只要師長願意給我們時間，相信每個人都能擁有一流的表現。

其實，乙武洋匡和學生相處的模式，適用於很多的地方。如：父母和孩子、上司和下屬等。不論做什麼事，都應該抱持著乙武洋匡做事的態度，雖然乙武洋匡沒有手腳，但他認真、努力，持之以恆的「態度」是一般人沒有的！身為人，內在是比外在重要許多的。所以，我們應該多去學習乙武洋匡的優點。在未來，我想和乙武洋匡一樣在能力範圍內，把自己表現到最好，並成為一位運動員。

我讀「五體不滿足老師的沒問題三班」

書名  : 五體不滿足老師的沒問題三班

作者  : 乙武洋匡

出版社   : 圓神

711  顏廷瑋

看完這本書之後，讓我深深佩服作者─乙武洋匡先生，因為他並沒有因為自己與生俱來的重度肢障而自我放棄，反而更加努力證明了海倫‧凱勒的名言：「我只是不方便，絕非不幸」，所以他獨樹一格的教育理念讓他成為一位最與眾不同的老師。

在這個故事中的赤尾慎之介老師，雖然一開始到小學任職時有些老師並不認同他加入，所以即使他得到很多的支持，但卻也要承受相對的阻力，當他碰到理念行不通的時候，他總是會很認真的觀察、討論和嘗試一一突破難關，並且跟學生們互相激勵成長，讓我覺得赤尾老師和學生之間的互動就像朋友一般的親切。

其中故事裡的「室內鞋不見了」，在全班努力的找尋之下並沒有任何收穫，而赤尾老師以感受失物者的心情，並且自責的向二位失物的同學說對不起！讓全班都感受到赤尾老師的用心，也讓藏鞋的人感到內疚並在隔天就將鞋子放回，赤尾老師的作法讓我感到十分的特別。

還有赤尾老師發現學生文乃因為姐姐患有唐氏症，有時會遭到別人的恥笑，所以內心很受傷，赤尾老便以自己身體殘缺舉例，讓學生發自內心了解到「不要因為和大家不一樣就覺得奇怪或不正常，即使和別人不一樣有什麼關係，做自己就對了！」，讓學生文乃打開心結，重新展現笑容，我覺得赤尾老師真的很不一樣。其中令我感到印象最深刻也是最特別的就是赤尾老師為了鼓勵學生「不要沒有努力過就放棄，要把重點放在努力的過程」於是和學生打賭，如果班上可以獲得田徑賽的冠軍，他就剃成光頭，雖然最後只差一組沒得第一，但是赤尾老師認同學生的努力，所以還讓學生幫他理光頭髮，這個做法真的令我佩服老師的勇氣和用心！

看完這本書後，也讓我學到凡事都應該去挑戰看看，因為努力得過程會比結果更重要，也因為我們每一個人都是獨一無二的，所以每個人都是很棒的。

我讀默默

  711 陳昱媗

    自古以來就有許多關於時間的名言佳句，而「時間就是金錢」這一句話大家更是耳熟能詳，也不乏有人經常將這段話掛在嘴邊，但，真的是這樣嗎？如果你相信了，那真的是大錯特錯，金錢這種物質上的享受怎麼能和時間相比！如果為了追求金錢和名聲而不正確的使用時間，那才是真正的得不償失！

故事中描寫一大堆灰色男人突然出現，他們無所不在，穿梭在城市裡鼓勵人們儲蓄時間，只要不浪費時間做無聊的事，就可以節省許多時間來更努力的賺錢，就這樣，幾乎所有人都被灰色男人騙了，人們不再交朋友、照顧家人，把所有精力都放在追求名利金錢上，孩子們也被教導成小小時間儲蓄家。每個人越是節約時間，時間變得越少，越來越沒有人情味，而唯一逃出灰色男人陰謀的，只有默默這個小女孩。為了追求那些虛而不實的東西，而喪失了純真的人性真的值得嗎？走到最後回頭一望，也許你有了名聲、地位，但失去的實在太多了，生活中不再有歡笑，有的只是應付他人的客套，身旁也不再有親人朋友，是自己將他們推開的。就這樣，你只能麻木的過著痛苦的灰色人生，活著而失去生命，自私而失去自我。

在城市的每個人都被灰色男人控制的時候，只有默默注意並逃過灰色男人的陰謀，默默就像是你我心中的一絲人性光芒，她無比善良、忠誠，勇敢力抗邪惡貪婪的灰色男人；而灰色男人則是完全相反，他們就有如人們的黑暗面，自私、拜金……，人的心中有汙垢，他們就由此處滋生。有沒有發現每天的時間越來越少，要做的事情卻好多好多，是不是總覺得事事不順，心情很差？小心！灰色男人盯上了你，但不用緊張，只要將自己放鬆，做一些愉快的事，多幫助別人，使自己天天開心，看這情況，灰色男人也知道得不到好處，早早就溜走了。

上天是公平的，給了每一個人一天二十四小時，但要怎麼運用，就是一個大大的問題，是要像灰色男人一樣，瘋狂追求金錢和權力，喪失時間、人性、自我？還是如默默一般，不富有但快樂，平凡卻幸福？我想，你我的心中都做出了一個選擇。