我讀「五體不滿足老師的沒問題三班」

書名：五體不滿足老師的沒問題三班

作者：乙武洋匡

出版社：圓神出版社有限公司

705  黃翊哲

看完這本書，我很感動！因為乙武洋匡把自己和學生相處的真人實事編寫成故事打動人心。

故事中，最令我印像深刻的章節是第六章「攻向山頂」和第五章「教授的憂鬱」。前者想傳達的是「幫助」，後者則是「克服恐懼」。第六章是乙武洋匡和學生一起去遠足登山的過程，登山時師生角色互換，平時是老師幫助及開導學生，現在則由學生和介助員白石優作來幫助乙武洋匡。其中，遇到陡坡時最為精采，由陽介、康平和白石三人合力推動老師及一百多公斤的電動車，實在很感人，最後連幸二也來幫忙，費盡千辛萬苦，終於登上山頂！第五章則是公彥十分怕水，每到六月的游泳課，他就開始逃避，後來老師也設了游「五公尺」的目標，和學生們一起努力。老師最後成功游完五公尺，公彥也被老師的努力激起，開始認真「克服恐懼」，雖然公彥最終還是沒學會游泳，但他的努力老師也都看見了。

這篇章節最令我引起共鳴的原因是因為我其實也和文章中的公彥一樣十分怕水，也曾經逃避、討厭游泳課！所以我能感同身受，了解公彥的心情。但我認為像我一樣怕水的人，並不是真的不會游泳，只是需要「時間」去克服心中的「恐懼」而已，克服後就會游了啊！所以，只要師長願意給我們時間，相信每個人都能擁有一流的表現。

其實，乙武洋匡和學生相處的模式，適用於很多的地方。如：父母和孩子、上司和下屬等。不論做什麼事，都應該抱持著乙武洋匡做事的態度，雖然乙武洋匡沒有手腳，但他認真、努力，持之以恆的「態度」是一般人沒有的！身為人，內在是比外在重要許多的。所以，我們應該多去學習乙武洋匡的優點。在未來，我想和乙武洋匡一樣在能力範圍內，把自己表現到最好，並成為一位運動員。